בעקבות המשבר המתמשך במחסור החמור במורים איכותיים, המועצה להשכלה הגבוהה אישרה להקים ועדת מומחים לבחינה של מערך ההכשרה להוראה בישראל.
מי ביקש להקים את הועדה? שר החינוך ויו"ר המועצה הנ"ל, יואב קיש. כן כן, כנראה אותו יואב קיש מהפוסט על הצ'קלקות שצריך להגיע דחוף כל יום לתל אביב.
מה כתבו בהודעה של המל"ג על מטרת הועדה? הנה: "מטרת המהלך היא לשדרג את תהליכי ההכשרה כך שיתאימו לדרישות העתידיות של מערכת החינוך, לשפר את איכות המורים ולתת מענה למחסור ההולך וגובר באנשי הוראה, במיוחד בתחומי המדעים והחינוך המיוחד".
מי יהיה היו"ר שלה? פרופ' ציפי ליבמן, נשיאת סמינר הקיבוצים – אחד המקומות שמכשיר את הכי הרבה מורים בישראל. אפרופו קונספציה, כן?
מזל שאף אחד מהם לא מנהל מסעדה. במסעדה שהם היו מנהלים, הטבחים היו מקבלים גרושים והלקוחות היו מתעללים בהם, והביקורות על המסעדה היו שהאוכל מגעיל. כוכב אחד (לא מישלן). כל טבח חדש שהם היו מביאים, היה רואה את המשכורת הזוועתית שלו, את היחס של הלקוחות, ועוזב למסעדה אחרת – או למקצוע אחר. מה הפתרון שהם היו מוצאים? "חייבים להכשיר טבחים טובים יותר". ומה יקרה לטבחים המוכשרים יותר שיגיעו? יתפטרו מהר יותר – ככל שהם מוכשרים יותר, כי שורש הבעיה הוא לא תהליכי הכשרת המורים, אלא אופי העסקתם.
למורים בישראל יש מעסיק אחד – משרד החינוך. הם מתוגמלים לא לפי התוצאות, אלא לפי ותק. מורה שנמצא במערכת 20 שנה ותלמידיו מקבלים 60 בבגרות במתמטיקה, ירוויח הרבה יותר ממורה שנמצא במערכת 4 שנים ותלמידיו מקבלים 95. כל מורה מוכשר שרואה את הדבר הזה, בורח ממערכת החינוך, וככל שהוא מוכשר יותר וחכם יותר וטוב יותר – ככה הוא בורח מהר יותר.
מעבר לכך שהמערכת לא מתגמלת עובדים טובים, היא גם לא מפטרת מורים גרועים. אחרי הכל, לא סתם בין 2017 ל-2020, מתוך 131 אלף מורים, רק 22 פוטרו מטעמים פדגוגיים – קצת יותר מ-5 בשנה, בכל הארץ.
אז מה הכשרה של מורים תעזור?
מה שבאמת צריך לעשות, זה להכניס את שיטת הוואוצ'רים ולהפסיק את ההעסקה הישירה של המורים על ידי משרד החינוך. כל בית ספר צריך להיות מסוגל לנהל את התקציב שלו, ולהחליט אילו מורים לשכור – ואילו לפטר. אבל למה ששר במשרד החינוך יוריד מכוחו של המשרד עליו הוא אחראי? ולעזאזל ההישגים.
בשביל לפתור את בעיית החינוך, לא צריך ועדה של מל"ג – שגם ככה במנדט שלה מסונדלת להצגת פתרונות "מעשיים" (ומי יקבע מה מעשי או לא? השר, כמובן). בשביל זה צריך אומץ, יושרה והרצון לשנות את מקור הבעיה – העסקה של המורים על ידי משרד החינוך, שלא רוצים ולא מסוגלים לשפר את כוח האדם בדרך היחידה שבאמת עובדת – תגמול לעובדים טובים, ופיטורין של עובדים גרועים.